Educação (Profissional) - Turma 2020 (Terças e Quintas-feiras)

Carga horária: 660h

Duração: 24 meses

Taxa de inscrição: R$150,00

Investimento: Matrícula R$1.300,00 + 23 mensalidades de R$1.300,00

Horário de aula: Terças e quintas-feiras, das 19h às 23h. Com atividades programadas desenvolvidas ao longo da semana no período da tarde.

Vagas (min/max): 20/25

Período de inscrição : Janeiro e fevereiro de 2020

Período de Matrículas: Janeiro e fevereiro de 2020

Aula inaugural e Início do curso: Março de 2020

Conceito Capes: 4

APRESENTAÇÃO

Instruções gerais para processo seletivo - 2019:
CLIQUE AQUI

site mpe

O Mestrado Profissional em Educação foi aprovado pelo MEC/CAPES no ano de 2013 com nota 3. A primeira turma teve início em março de 2014.

O curso tem por objeto de estudo e pesquisa a formação docente para a Educação Básica, analisando a formação docente em si, as políticas públicas que influenciam essa formação, os processos cognitivos e de aprendizagem que a fundamentam, as alternativas pedagógicas, metodológicas e tecnológicas que a apóiam.

O MPE é um mestrado stricto sensu com dois anos de duração ao longo dos quais os mestrandos devem cursar disciplinas das áreas de concentração do programa e preparar uma dissertação para ser defendida diante de uma banca de doutores da área.


OBJETIVOS
O Mestrado Profissional em Educação tem como objetivo fundamental formar professores da educação básica comprometidos com a superação dos problemas educacionais do Brasil e preparados para adequar suas práticas educativas às diferentes realidades socioculturais, favorecendo a inclusão e a aprendizagem de todos os alunos. Tem como objetivos específicos:

  • Promover conhecimento sobre teorias e práticas pedagógicas que forneçam suporte para o aprimoramento das estratégias pedagógicas utilizadas na prática profissional;
  • Formar professor capaz de relacionar as teorias e práticas estudadas à diversidade dos alunos a fim de promover um processo educativo que garanta a aprendizagem de todos;
  • Oferecer conhecimento sobre as alternativas pedagógicas de intervenção educativa que busquem a adaptação à diversidade sociocultural, integrando a experiência e os saberes dos alunos;
  • Fomentar a interlocução e o intercâmbio permanente com Programas de Pós-Graduação e equipes de pesquisa, nacionais e internacionais, bem como com instituições de governo e da sociedade civil que atuem na área de formação docente para a Educação Básica.


ATUAÇÃO PROFISSIONAL
O profissional egresso do MPE possui competências teóricas e práticas nos processos de ensino-aprendizagem para a Educação Básica, estando qualificado para atuação nessa área de conhecimento. Será um profissional capaz de articular, de forma conjunta e integrada, conhecimentos interdisciplinares oriundos das diversas áreas que integram o programa. Poderá atuar em diferentes esferas das organizações privadas, públicas e não governamentais, tendo em vista a formação de profissionais voltados para a Educação Básica.

Coordenação: 
Profa. Dra. Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
 

Local das aulas:
Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação
Rua Visconde do Rio Branco, 210, Taubaté - SP - CEP: 12020-040

Secretaria do curso:
Secretaria de Pós Graduação
Rua Visconde do Rio Branco, 210, Taubaté - SP - CEP: 12020-040
Contato: (12) 3621-2666

Mais informações:
E-mail: centralpos@unitau.br

PESQUISA

Linhas de pesquisa do curso

O Mestrado Profissional em Educação concentra-se na área de “Formação Docente para a Educação Básica”. Esta área de concentração agrupa as pesquisas e trabalhos sobre formação e profissionalização docente, abordando desde os estudos sobre o impacto de políticas e propostas educacionais na formação até a análise das práticas educativas em contexto. Uma perspectiva privilegiada desses estudos é a da inclusão escolar, centrada nos processos cognitivos e de aprendizagem de educandos e na formação e práticas de professores.

Dentro dessa área, as pesquisas desdobram-se em duas linhas:

Inclusão e Diversidade Sociocultural

Os projetos desenvolvidos nesta linha incluem estudos sobre diretrizes, programas e/ou propostas para educação inclusiva, centrados na formação e práticas de professores para educação inclusiva; na análise e elaboração de alternativas tecnológicas e pedagógicas de intervenção educativa buscando a adaptação à diversidade sociocultural; na história, no desenvolvimento e nos processos específicos de educação do campo; e, nos processos cognitivos e de aprendizagem de educandos. As pesquisas nesta linha fundamentam-se nos aportes teóricos da Sociologia e da Psicologia da Educação. Os estudos empíricos são caracterizados por uma combinatória de técnicas associando instrumentos quantitativos e qualitativos de coleta e análise de dados.

Formação Docente e Desenvolvimento Profissional

Pretende-se abordar questões relativas à formação inicial e continuada dos professores, a partir de estudos sobre a profissão e a constituição da identidade e profissionalidade docentes. Serão discutidas políticas públicas e propostas de formação de professores; as metodologias e estratégias de ensino; a produção e a utilização de recursos didáticos para o ensino, inclusive o uso de novas tecnologias. A investigação desses aspectos terá a instituição escolar, as práticas docentes e as situações concretas de ensino-aprendizagem na Educação Básica como fontes de estudo e reflexão.

DISCIPLINAS

Disciplinas obrigatórias 

  • Metodologia de Pesquisa em Educação

Créditos: 4 Carga horária: 60h

A disciplina discute questões metodológicas fundamentais nos estudos em Educação e Ciências Sociais. Busca problematizar o método científico por meio de  técnicas de coleta, codificação e análise de dados tanto qualitativos – baseados em entrevistas, grupos focais e histórias de vida –, quanto quantitativos – baseados em questionários e bases de dados públicas, com uso de softwares de análise específicos.

  • Profissão Docente e Desenvolvimento Profissional

Créditos: 4 Carga horária: 60h

 A disciplina discute as contribuições de autores que vêm investigando o trabalho docente, a constituição da profissionalidade e o desenvolvimento profissional, a temática das competências e dos saberes docentes, tendo como pano de fundo o contexto das transformações sociais e culturais que vem modificando o papel da escola e dos professores na sociedade contemporânea.

  • Escola, Currículo e Diversidade

Créditos: 4 Carga horária: 60h

A disciplina fundamenta-se na teoria crítica do currículo e busca compreender o currículo na complexidade de sua expressão na escola tendo como eixo a relação escola-cultura. Objetiva o aprofundamento em referenciais teóricos que focam a escola como objeto de estudo.

  • Seminários Interdisciplinares

Créditos:3 Carga Horária:45h

Os seminários se desenvolvem ao longo de dois períodos consecutivos do curso. São planejados para funcionar como um espaço de discussão dos projetos em andamento. Os seminários são organizados em dois níveis: o das discussões coletivas, envolvendo alunos e professores, sobre projetos de dissertação; e o de palestras e discussões sobre o tema da Formação Docente para a Educação Básica, realizadas por pesquisadores convidados e professores do programa, normalmente com bases nas pesquisas em andamento.

Disciplinas eletivas

  • Educação Inclusiva e Diversidade

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A disciplina fundamenta-se em subsídios teóricos da sociologia da educação e visa discutir e analisar a diversidade social na escola e a trajetória histórica e política dos processos de inclusão/exclusão escolar em seus diferentes percursos, tendo a escola contemporânea e, em particular, a escola brasileira como foco central dos estudos.

  • Práticas de Educação Inclusiva

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A disciplina estuda os processos de desenvolvimento e aprendizagem, tendo em vista sua compreensão e suas implicações para a educação inclusiva, entendida em sentido amplo, tanto para a inclusão sociocultural como para a inclusão de alunos com necessidades especiais.

  • Conhecimento Escolar e Diversidade

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A disciplina objetiva estudar os processos de construção do conhecimento. Oferece alternativas de reflexão sobre as necessidades de mudanças nas práticas pedagógicas, buscando novas atitudes diante da diversidade sócio-cultural dos aprendizes e construindo o conhecimento a partir dessa diversidade.

  • Políticas e Propostas de Formação Docente

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A disciplina propõe a análise de políticas públicas e propostas de formação de professores, fundamentando-se em estudos sobre o conhecimento profissional docente e a ação de ensinar. Como resultante das discussões serão elaboradas pelos alunos propostas que atendam às necessidades de formação docente em seu espaço de atuação profissional.

  • Estratégias de Ensino e Aprendizagem

Crédito: 3 Carga horária: 45h

Tendo como referência as teorizações sobre os processos de aprendizagem, a disciplina analisa as dimensões teóricas e metodológicas do ato de ensinar, abordando o conceito de ensino e o conjunto de procedimentos e estratégias que favorecem a aprendizagem dos alunos.

  • Recursos Didáticos e Tecnológicos na Formação de Professores

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A disciplina promove a reflexão sobre a relação entre a tecnologia, educação e a formação de professores. Apresenta os principais recursos tecnológicos e de comunicação e suas aplicações em ambientes educacionais diversificados, incluindo nesse conjunto as ações junto aos alunos com necessidades educacionais especiais. Subsidia o professor na utilização dos recursos diversos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem para a elaboração de atividades para a educação básica.

  • Tópicos Especiais em Educação

Crédito: 3 Carga horária: 45h

A ementa desta disciplina é variável em função da evolução das pesquisas no programa. Envolve discussão sobre temas relevantes para a área de educação, incluindo políticas públicas para o setor, formação inicial e continuada, formação inclusiva, entre outros.

Infraestrutura

Não há laboratórios específicos para o curso.

 

Link para Normas para elaboração e apresentação de monografias de conclusão de cursos de especialização: Clique aqui

CORPO DOCENTE

ANA MARIA GIMENES CORRÊA CALIL
Titulação: Doutor
Área de Atuação: PEDAGOGIA
Currículo Lattes

Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Economia, Contabilidade e Administração
Currículo Lattes

JULIANA MARCONDES BUSSOLOTTI
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Geografia Econômica, Artes Cênicas
Currículo Lattes

MARIA APARECIDA CAMPOS DINIZ DE CASTRO
Titulação: Doutor
Área de Atuação: EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Currículo Lattes

MARIA AUXILIADORA ÁVILA DOS SANTOS SÁ
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Serviço Social
Currículo Lattes

Mariana Aranha de Souza
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Educação
Currículo Lattes

NEUSA BANHARA AMBROSETTI
Titulação: Doutor
Área de Atuação: PEDAGOGIA
Currículo Lattes

Patricia D E B S E C Ortiz Monteiro
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Economia, Contabilidade e Administração
Currículo Lattes

RACHEL DUARTE ABDALA
Titulação: Doutor
Área de Atuação: CIENCIAS SOCIAIS E LETRAS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO, API III, TEORIA DA HISTÓRIA, API V, DIDÁTICA ESPECÍFICA
Currículo Lattes

RENATO DE SOUSA ALMEIDA
Titulação: Doutor
Área de Atuação: INSTITUTO BASICO DE BIOCIENCIAS
Currículo Lattes

ROSELI ALBINO DOS SANTOS
Titulação: Doutor
Área de Atuação: PEDAGOGIA
Currículo Lattes

SUELENE REGINA DONOLA MENDONÇA
Titulação: Doutor
Área de Atuação: PEDAGOGIA
Currículo Lattes

Suzana Lopes Salgado Ribeiro
Titulação: Doutor
Área de Atuação: Comunicação Social e Letras, História Medieval e Historiografia
Currículo Lattes

VIRGINIA MARA PRÓSPERO DA CUNHA
Titulação: Doutor
Área de Atuação: EDUCACAO FISICA
Currículo Lattes

DEPARTAMENTO

A Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PRPPG) tem como meta incentivar as atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas pelos docentes e discentes da Universidade de Taubaté. A PRPPG organiza e regulamenta as atividades de ensino e pesquisa por meio de pareceres da Comissão Geral de Pesquisa e Pós-graduação, composta por representantes do Lato e Stricto Sensu. Elabora planos de ensino e pesquisa, superintende os cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu, as revistas científicas e os programas de capacitação docente. Promove a seleção do pessoal e a composição das bancas examinadoras e propõe a movimentação do pessoal docente de pós-graduação. Em adição, analisa e aprova a realização de pesquisas com modelos animal, pesquisas laboratoriais e pesquisas clínicas sob a ótica e aval dos Comitês de Ética em Pesquisa Humana e Comissão de Ética no uso de animais.

Pró-reitora: Profa. Dra. Sheila Cavalca Cortelli

Secretaria dos cursos de Pós-graduação
Endereço: Rua Visconde do Rio Branco, 210, Centro, Taubaté-SP
Telefone: (12) 3625-4218 / 3624-1657
E-mail: secpos@prppg.unitau.br
Horário de Atendimento: de segunda a sexta-feira, das 12h às 21h, e aos sábados, das 8h às 12h